培训培训管理者TTM

广东    2017年10月13日开课    费用:3880元/人
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课程介绍
课程背景:




培训工作已经得到越来越多企业的重视,也成为企业寻求发展突破的必然选择!




然而在企业培训实施和培训体系建设工作中,培训管理者,常常发出感慨:




培训年年作调研,却往往流于形式,调研的过程就是课程勾选,调研结果无法体现部门实际需求,也无法链接企业发展







要;




如何有效协调内外部资料,控制成本并保证培训效果;




培训预算的制定缺乏依据,无法得到高层更好的支持;




培训工作缺乏系统规划,经常是头痛医头,脚痛医脚;




培训就是上课,培训形式无法突破,无法调动企业员工的学习兴趣;




培训组织如何跳出现有思维,寻求创新和突破;




培训组织者如何快速成长,提升工作价值;




……




员工培训是企业内部人力资源管理的一项长期工作内容,不是阶段性或偶发性的临时任务,企业培训管理者在这其中身







重要的关键角色,不仅应重视如何举办培训,使培训符合组织需要,更应建制一套完整的系统化作业,使培训配合企业







略性目标。




本课程是专为培训管理者开设的专业课程,资深讲师将带领您共同探索企业培训管理之道。








培训目标:




帮助企业打造一支“接战略、连绩效、懂专业、促业务”专业内部顾问队伍




共涉及五大角度的跨越:从培训到学习、从管理到顾问、从执行到方案、从外援到内助、从琐事到体系,帮助学




员蜕变成为更有价值、更有影响力的CLO(首席学习官)




课程通过MINI实践活动及500强企业优秀案例分享,开拓其视野,使之能有效的设计适合本企业的学习方案




落地工具包,帮助学员在未来培训管理中进行回顾及应用,强化培训效果












课程大纲:




第一讲:从培训到学习




【本章目的:狭义的学习是“培训”,狭义的培训是“上课”,以至于我们现在一提“培训”≈“上课”。本章节带领







训管理者跳出“培训”深井,关注学习价值】




一、突破“培训事务专家”的局限




1、能力决定地位




培训三是




培训三不是




2、TM的角色定位




与国际对标




TM能力模型




二、突破组织内部学习的障碍




1、“培训中毒,学习不足”的根因




2、常见的七大内部学习障碍




3、CEO期望的公司培训




第二讲:从管理到顾问




【本章目的:从常规的培训管理工作转向顾问式的咨询诊断,紧扣业务,并运用系统思考的方式,寻找问题要因,区分







理问题与培训问题的不同】




一、从业务出发




1、“讨厌的”幕僚




2、TM有所不为




二、顾问技术




1、关于培训、学习与绩效




2、绩效改进“真经”




吉尔伯特行为工程模型(BEM)












有效绩效工程(EEP)




3、顾问的核心四大技能训练




4、关注干预后的投资回报率




三、系统思考




1、简易“系统思考”工具




梳理各要素间关系




找出根本原因




2、综合分析:这些培训做不做?




第三讲:从执行到方案




【本章目的:掌握不同的学习方法,并了解其优势及操作要点,能扬长避短结合实际需要,设计混合式学习方案,以摆







低价值的会务管理、执行角色】




一、学习方案设计环节的流程图




二、行动学习




1、什么是行动学习




2、实践:MINI行动学习




3、成功关键




三、跨界学习




1、跨界学习的核心:美第奇效应




2、执行步骤及关键要素




四、世界咖啡




1、什么是世界咖啡




2、实践:MINI世界咖啡




3、成功关键




五、社交学习




1、社交学习的核心




2、执行步骤及关键要素




六、读书学习




1、不可不知的“拆书帮”




2、成功案例分享




七、E/M-learning




1、翻转课堂的主要载体




2、优秀课件所具备的条件




3、优势与弊端




第四讲:从外援到内助




【本章目的:企业人才发展成熟度的体现,将内部管理骨干、业务精英训练成培训师,使之优秀经验快速复制、人才迅







成长,达到“星星之火、迅速燎原”】




一、培训师能力模型




1、选拔标准的确定




2、核心能力素质模型




3、能力要素阐释及提升建议




二、培训师发展框架




1、成长路径




2、培养纬度与方式




不同级别的培训师培养重点




500强企业优秀经验分享




三、队伍管理及激励建议




1、培训师主动能动性的保障




2、晋级与降级管理




3、培训师激励四法




第五讲:从琐事到体系




【本章目的:改变原有见树不见林的工作方式,站在组织知识管理的角度,了解企业发展需要的培训体系应有的面貌,







鉴优秀企业的成功经验】




一、岗位人才培养




1、学习路径图应用




2、学习过程管理




二、课程体系管理




1、采购VS.开发




2、内化VS.优化




3、归档管理




三、组织知识管理(KM)




1、什么是知识管理




2、LMS学习管理系统




3、500强企业优秀经验分享




落地工具:




【落地工具是一套在课程结束时,留给学员进一步自学精进的资料,学员可根据其中的反馈单找到自己的短板并持续改




进】




1、《绩效改进工具单》




2、《行动学习流程及成功要素》




3、《跨界学习流程及成功要素》




4、《世界咖啡流程及成功要素》




5、《社交学习流程及成功要素》




6、《读书学习流程及成功要素》




7、《翻转学习流程及成功要素》




8、《培训师能力素质模型》




9、《学习路径图设计技巧及流程》








讲师介绍:




白瑛老师:




教育及资格认证:




高级讲师




著名TTT训练专家/思维管理教练




TTT职业培训师标准教程授权导师




创新思维体系标准教程授权导师




工作经历及专长




白老师03年加入中国移动参与全省内训师培养,04年开始主导多个通信、银行咨询项目;曾任:中国移动集团级培训


师、




中国移动管理学院综合管理教研组副组长;国家二级心理咨询师、美国培训与发展协会(ASTD)会员




白老师擅长的课程有:《培训培训管理者TTM》、《TTT:培训师授课技能训练》(初阶)》、《TTT:培训师课程开发技




术》(中阶)、《TTT:培训需求分析与设计》(高阶)、《TTT:演说致胜--表达技巧训练》……




培训客户及培训风格




白老师的课程侧重于实战,通过有效的互动、引导,激发学员的参与度。使学员在培训结束时最大程度的达成培训目


的,




提升企业培训投资回报。课程按照2/7/1原理以实战为主;培训与教练技术的融合。重点关注培训前、中、后三阶段配


合,




训前包括专属课前调查问卷、本课程预习材料;训后有行动计划及相关评估方案;最大程度的保障学习效果的达成。




白老师曾培训过众多知名企业,其中包括:中粮集团、361度、欧莱雅(中国)、武汉丝宝、华润三九、湖北远太药业有




限公司、蒙牛集团、富士康集团、恰恰集团、顶新集团(康师傅)、可口可乐、RIM公司、北京笔克公司、杰瑞集团、深




圳英格特一电科技、意拉德电子、中海油油建公司、湘电集团、四川电网、南方电网、广东电网、上海电网、云南电


网、




河南烟草、湖北烟草、广东电信、河南电信、四川电信、亳州电信、安徽电信、湖南电信、武汉电信、海南电信、郑州







信、上海电信、盐城电信、浙江电信、广州移动、深圳移动、河南移动、东莞移动、北京移动、陕西移动、上海移动、







西移动、河北联通、山东联通、烟台联通、新疆联通、浙江联通……

培训对象及参考条件
培训管理人员 企业高级培训师。
开课信息
举办时间:2017年10月13日 培训费用:3880元/人 举办地点:广东
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