企业大学建设

易创培训网 2020年1月15日 作者:尚峰


企业大学建设
—基于大量咨询案例及华为成功实践
主讲:尚峰

课程大纲
一、培训相关理论
1 、企业培训的未来趋势
交付运作方式上的项目化与咨询化
内容分层的知识片化与经验萃取化
设计上的业务场景化与直接行动化
 学习理念上的去中心化与沉静化
案例与链接:行动学习与教练辅导的在企业应用价值

2 、华为培训理念与实践
 坚持选拔制的资源配置
 训战结合的务实导向
 循环赋能的培养机制
 “最优秀的人培养更优秀的人”正向经验沉淀

3 、企业大学现状与发展
 赋能中心——支撑战略
支撑战略 业务专家
个人赋能 技能认证
案例与链接:富士康学院定位一经验
 学习中心——平行战略
平行运作 学习专家
组织赋能 学习智库
案例与链接:华为大学的定位与经验
 变革中心——引领战略
引领战略 变革专家
组织变革 创新推动
案例与链接:通用商学院的经验

二、企业大学的架构与内容
1 、企业大学构建通用模型:
 三个定位:技能训练 管理赋能 文化宣贯
 三大体系:课程体系 师资体系 运营与评估体系
 三大项目:后备人才、管理者赋能、领导力培养项目
 三大基石 : 承接战略、紧贴业务、关注绩效

2 、企业大学的运作方式:
 独立运作 利润中心
 整合人力 业务切割
 外强中干 名不副实

三、企业大学体系搭建
(一)、课程体系搭建:
1、课程体系搭建的逻辑:
 基于岗位任务
 基于胜任能力
 基于任职资格

2、任职资格与胜任能力
 胜任能力的内容与价值
 任职资格的内容与价值
任职资格是人力资源的基石:
任职资格与人才招聘
任职资格与薪酬激励
任职资格与绩效管理
任职资格与干部选拔
任职资格与培训体系
案例与链接:任职资格在华为的成功实践

3 、基于任职资格的课程体系搭建
 基于战略的岗位梳理与优化
员工管理与专业双通道职业发展设计
 任职资格的标准开发与输出
 从任职资格到岗位胜任能力输出
 从岗位胜任能力到学习地图输出

4 、课程的系列设计与开发
 课程开发的模型ADDIE应用
 课程开发的如何聚焦业务场景
 行动式课程开发的经验与价值

(二)、内训师体系搭建:
1、内训师培养的前瞻理论
 内训师培养绝不等于TTT
企业管理者人人都应该是内训师
管理者全面向培训师角色转换的三部曲:
案例开发与业务研讨
教练技术与下属辅导
行动学习与问题解决

2、 企业内训师胜任能力模型
初阶核心角色与胜任力:培训的促进者
初阶核心角色与胜任力:项目的设计者
初阶核心角色与胜任力:绩效的改善者

3 、企业内训师的团队建设与激励
 高层要先抓出来
 管理者人人有指标
 形成干部必须带头学习的氛围
案例与链接:培训师培养项目的设计

(三)、运营体系搭建:
1、培训的需求与计划管理
2、培训的交付与评估管理
3、课程开发与内训师管理
案例:华为培训的评估理念和特色

(四)、学习项目设计
1、三大学习培养项目的设计与经验
2、新员工学习项目设计与经验
3、后备干部培养项目设计与经验
4、领导力学习项目设计与经验
案例:华为的培养项目的特色与经验分享

【作者:尚峰】 【标签:企业大学建设 内训师体系搭建 企业管理

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